2014年5月20日，以“童漫作文让儿童写作不难”为主题的宋运来特级教师工作室暨青海省小学语文骨干教师研修班专题研讨活动在莲花实验学校小学部举行。活动在建邺区教育局魏峰副局长热情洋溢的欢迎辞中拉开序幕，莲花实验学校小学部费健校长对莅临学校的120多位领导、专家、区内兄弟学校的教师特别是远道而来的青海、甘肃、三亚的老师们表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢。

活动分为上下午两个半场。上午，工作室成员来自致远外国语小学的王志敏老师和莲花实验学校的韩发兴老师为与会的老师和专家们呈现了两节清新简约妙趣横生的童漫习作指导课。然后，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师李如密先生为大家带来了一场极富前瞻性的《走向审美化教学》的精彩讲座。李教授从大力提升教师的审美素养、加强教学内容的审美开掘、全面营造教学审美场等八个方面娓娓道来，并且结合自己的理论观点对于献课的两位教师在优化教学过程的审美化设计中的思考给予了充分的肯定。

下午的活动在工作室领衔人童漫习作创始人特级教师宋运来的习作指导《上学校》中继续着精彩。宋特在学生练笔的间隙，还给老师们开设了题旨为“能说会道 顺意写作”的微型讲座。他结合具体的童漫习作教学实例，言简意赅地从“为何写、写什么、如何写、写如何、习作欣赏”五个方面与老师们分享了自己在习作教学上的研究心得，让老师们受益匪浅。其后，在建邺区教育局小教科科长王克菲女士的主持下，著名儿童教育家、江苏省小语会理事长、著名特级教师袁浩先生又给大家奉上了《作文有效教学》的专题讲座。袁浩先生切中当前习作教学的弊端，紧密结合课标要求，利用一个个鲜活的范例，阐述了自己对于习作教学有效性的见解。他强调习作教学要“以人为本”，从意识、情感、能力三个方面去促进学生习作水平的整体提升，并就如何具体操作给出了建设性的指导意见。

一天的专题研讨活动紧张而充实，在儒雅睿智的专家学者和特级教师的引领下，就当前的习作教学和语文教学该向何处去带给参与此次活动的老师们深深的思考。一位青海省小学语文骨干教师研修班的学员表示：“咱们青海的教育相比内地显得落后，教师的素质也有待提高，这样既有理论又接地气的研修活动对我们的帮助实在太大了。”她朴实而谦逊的话语令人感动，让我们怀着一颗虔诚的心，在小学语文教育的征途上且行且思，携手同行。会议，在睿智的扬大徐林祥教授的总结中落下帷幕。(信息员 韩发兴 王铨)