《指南》指出:孩子在幼儿园的一切活动皆是学习,任何一个环节都有其特有的价值。“谈话”活动是幼儿园一日活动里至关重要的一个环节。它不但为幼儿提供表达个人见解、分享经验、建立自信的机会，老师还可以借此机会向幼儿传递信息、渗透知识。宽松的语言交流环境,利于构建和谐良好的师生和同伴关系。谈话是幼儿一日学习活动的开始，为有效开展谈话活动，提高谈话质量，促进幼儿的身心健康发展，2019年11月5日中午，嘉园一幼开展了教师谈话教研活动。  

活动由郇园长、赵园长主持，首先各班老师针对本班的谈话记录进行分享与介绍，然后全体教师针对谈话活动的开展情况展开讨论、交流，提出建议。最后由郇园长、赵园长做点评，赵园长强调教师在谈话时要有针对性，鼓励幼儿在认真倾听同时，也要学会大胆表达；活动不能步入模式化，教师的回应策略要灵动......

通过研讨，教师们明确了不能以自己的判断代替幼儿的经验，教师应尽可能从多方面分析幼儿的现有水平和最近发展区，谈活主题内容不宜过大，越具体越好，并要考虑从多角度思考活动的组织形式和内容，使谈话活动成为课程实施的“课堂”。（信息员：李萌   田禹）