为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更有效地观察了解幼儿，并积极主动回应，支持幼儿，促进教师专业成长。10月30日中午，莲花北苑幼儿园开展了以“建构学习故事——注意”为例的分享交流活动。

如何了解幼儿的需求与发展，观察就显得尤为重要。大家都知道学习故事是由“注意、识别、回应”三部曲组成，所以在此次培训中，莲幼以学习故事的开篇——“注意”为源头开始进行分享交流。以小班建构学习故事中的注意为例，通过现场案例解析，在思维碰撞中，真正理解学习故事的核心理念“儿童天生是有能力、有自信的学习者和沟通者”，掌握从“教师立场”转向“儿童立场”的撰写方法。随后，叶慧副园长通过一系列生动形象的例子进行了凝练提升，帮助老师解读出孩子行为背后的的意义，使老师们更加明白如何研究、记录孩子们的“学习故事”，为莲幼教师日后撰写学习故事打下了坚实的基础。 

这次的培训活动是短暂的，但是学习故事之旅却是漫长的，在后期莲幼将继续研究讨论学习故事中的“识别、回应”撰写的要求和注意的事项。以学习故事帮助幼儿建构积极的自我认知，助力幼儿成为自信而有能力的学习者，让莲幼成为一所流淌着故事的幸福莲园。（信息员：沈丹凤 刘莎莎）