观察是教师读懂孩子，读懂游戏，读懂材料的重要途径，也是解读童心的重要方式。为帮助教师深入掌握科学的观察记录方式，12月20日，莲花北苑幼儿园开展了“以小班幼儿建构故事为例”的学习故事分享活动。

活动由小班年级组长邓芳老师主持。首先，由谭菊花老师分享了小一班建构故事，她宣读了以白描式的手法呈现的“注意”部分内容暨孩子们在建构区的行为表现，让老师们的脑海中浮现出画面。随后，播放了视频，与老师们共同分享验证自己的“注意”实录是否重点关注，清晰描述。接着，老师们根据视频现场进行撰写，并讨论如何识别与回应才能更好的解读幼儿、支持幼儿，每位老师也分享了自己的思考，提出除了要关注孩子们的建构技巧，也需要关注孩子在游戏中的情感情绪体验。最后，邓芳老师做了总结并分享了“站在儿童立场的观察”讲座内容，让老师们收获多多。

观察——幼儿教育的原点，此次分享活动从理念和策略上都提升了莲幼教师对观察的认识，切实有效地帮助了教师在今后的观察记录工作中更加科学的解读幼儿，有效促进幼儿发展。（信息员：黄珊 刘莎莎）