为了进一步优化数学活动的组织策略，提升教师发现问题和解决问题的能力，4月1日，莲花北苑幼儿园开展了主题为“基于《通向数学》活动组织实施与研讨”的教研活动。

活动中，老师们首先观摩了中二班李小未老师执教的《修改定价》活动，李老师以超市游戏为导入，引导幼儿在修改蛋糕定价的情境中，知道比10少的数有哪些，能够按数取物并进行10以内的比较。接着观摩由小二班王玲老师执教的《马戏团》活动，活动中王老师充分利用信息技术，带领幼儿从游戏中学习，掌握3以内多、少、一样多的数量关系。

随后老师们集中会议室，由数学教研组长王宁怡老师根据今天教研的核心话题——组织和实施数学活动过程中，幼儿需要达成哪些关键经验和操作中存在的重难点，引导大家谈一谈自己的观点。最后，老师们通过相互之间的思维碰撞、出谋划策，了解到活动中只有根据目标，根据所处年龄段的关键经验，因才施教，幼儿才能有效学习，理解数的意义。

每次的教育教研，实际上是一种结盟。在教研中，教师之间形成了一个“共同体”，这个“共同体”促使教师之间相互学习, 真诚地分享、交流各自的感受与体会，展开积极互动。这样的分享和交流, 增强了教师的自信和创造的勇气, 从而达到既能促进教师个人的专业成长, 又能够推动课程不断改进的目的。“共同体”让我们每个人有了更多的同行者，更使每位教师都受益匪浅。相信经过这场知识盛宴的思维碰撞，教师们定能在今后的工作中学以致用，为幼儿的全面发展不断研习，一路前行。（信息员：张小莹 刘莎莎）