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比尾巴
教学目标：
正确认读11个生字，会写“巴、把”2个生字，认识偏旁“提手旁”。
能正确流利地朗读课文。
了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重点：
认识生字，练习朗读。
教学难点：
读好问句的语气。
教学过程：
创设情境，解释课题。
识字游戏——我问你答
小朋友们，我们来玩个游戏，我来说你来做：“一二三，摸脸蛋；一二三，摸鼻子；一二三，摸耳朵；一二三，摸尾巴。”
我们人类没有尾巴，那谁有尾巴？你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样子的？
教学“尾巴”
读准字音
同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物，请你读一读，“巴”是轻声，你读的又轻又短，我们要把它读的轻轻的。（指名2—3人） （2）记忆字形
你瞧，“巴”在一个人玩的时候呀就会带上第一声的小帽子，跟在“尾”后面就变成轻声啦，可真是一个小调皮！“巴”表示一条张着大嘴巴的蛇，看看图片，再看看“巴”字，它们哪里比较像？
教学“比”
动物王国里的动物可多了，一天，阳光暖洋洋的洒进树林，小动物们都来到树林里晒太阳。动物们你看看我，我看看你，发现每个小动物都有尾巴，它们都争着说我的尾巴好，我的尾巴更厉害，该怎么办呢？聪明的小猴想到一个好办法：比一比！（出示词卡“比”）你瞧，这个比字就像两个小朋友在比身高呢！他们一个矮一点，一个高一点。
齐读课题
我们一起读一读今天动物运动会的比赛项目——比尾巴。
初读课文，认识参赛选手。
教师范读。
想知道哪些动物参加了比赛吗？听老师读读这个故事，看哪个小朋友最会听！
2.学生读课文。
你们想学着老师的样子来读一读吗？读课文之前听清楚老师的要求：字音读准，句子读通不拖音，难读的地方多读几遍。自己读自己的，开始吧！
（2）课文一共有4个小节，老师想请4个小朋友来读一读课文，每人读1小节，其他同学双手捧书仔细听，边听边把参加比赛的小动物找出来。（相机正音）
（3）反馈。
参加比赛的小动物都有谁？（出示词卡“谁”，认读）
学生说动物名称，教师张贴相应词卡。
认读动物名字。
喜欢它们吗？我们先把它们的名字读读准。谁想读前三个小动物的名字？（小老师带读）喜欢这三个小动物的同学起立，我们一起读一读。
另外3个小动物太孤单了，谁跟它们打打招呼，叫叫它们的名字？（指名2人）
喜欢这三个小动物的同学起立，我们一起读一读。
（3）来参加比赛的小动物很多，我们用一句话来介绍它们就要这样说：参加比赛的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（师引导学生说）
精读课文
运动员们请来了，我们当观众的小朋友们准备好观看比赛了吗？6个小动物已经跃跃欲试了。现在我们就来比赛吧！
精读第一小节
教学“长、短”
首先比什么？（出示“长—短”）指名读词卡。长和短都是用来形容长度的，今天李老师带来了两样东西，想请聪明的小朋友帮我比一比，哪个长？哪个短？（展示教具比长短）是呀，我们把这两样物品并列放在一起就很容易看出来谁长谁短啦！
好，比赛开始。哪个小朋友愿意当小裁判读一读比赛内容？（2人）
预设：
看来你真的特别好奇，特别想知道比赛结果呢！谁再来当裁判问一问？你真是个称职的小裁判！
‚你把句子读的真清楚！
我们一起当裁判来问一问！
精读第二小节
裁判公布了比赛内容，经过一番激烈的比赛，结果出来啦！哪位小观众看得最仔细，来宣布比赛结果？
第一句。
谁的尾巴长？——猴子的尾巴长。
是的，猴子长长的尾巴可以挂在树枝上荡秋千，多开心呀！你能当一只快乐的小猴子读一读吗？听出来你真高兴！老师都看到你的笑容啦！我们一起带着笑容读一读。
第二句。
兔子的尾巴怎么样？——兔子的尾巴短。
看看“兔”这个字，最后一点就像可爱的短尾巴。请你读一读它可爱的短尾巴，真可爱！你真是一只可爱的小兔子！
第三句。
松鼠的尾巴好像——一把伞。
教学“把”
这里的“把”表示数量，我们除了说一把伞，还可以说一把（ ）？说的真好，老师这里也有3个词语，一起来读一读。
‚教学“伞”
为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？我们看一看伞的图像，原来它们的外形比较像。我们再来看看“伞”这个字，老师要变一个小魔术啦，看看字，再看看伞的图片，你发现了什么？请你上来指一指。是的，圆圆的伞顶像伞字上面的人，中间一点一撇像支撑伞的骨架，长长的一竖就是伞柄啦！读一读这个词（出示“一把伞”）
小松鼠最喜欢在大树间跳来跳去了，毛茸茸的尾巴像个降落伞可以帮助它安全落地，好厉害呀！谁愿意读一读?真羡慕它的尾巴呀！听出来你对它的尾巴很满意呢！
回顾一、二小节
刚刚比赛的时候，老师坐的太远，没看清楚结果，你们能帮帮我吗？（师生对答一、二小节）
精读第三小节
（1）教学“弯、扁”
听，裁判吹哨了，第二场比赛开始了。这次比什么？（出示词卡“弯、扁”，指名读）
哪个称职的小裁判再来提要求？
5.精读第四小节
李老师迫不及待地想知道比赛结果了，哪位认真看比赛的小观众来告诉我？我们一起来看看结果。
公鸡的尾巴——弯。看看图，怎么弯的，用小手摆一摆。谁能加上动作读一读这句话？弯的真漂亮，母鸡们肯定喜欢公鸡这么漂亮的弯尾巴！我们之前也学过这个弯字,弯弯的月亮,今天我们学的是弯弯的---尾巴。
（2）第二句。
鸭子的尾巴——扁。用小手摆一摆，什么叫做扁？正因为鸭子的尾巴扁扁的，它才可以浮在水面上尽情地游来游去呢！请你加上动作读一读，真是一只灵活的小鸭子。
看谁来啦？看到孔雀的尾巴你感觉怎么样？（好看、漂亮、美丽）同学们说的这些词语表示相同的意思，孔雀的尾巴比其他小动物的尾巴都好看，我们才说它是最好看的。（出示词卡“最好看”指名读）谁来夸一夸它的尾巴？老师要告诉大家一个小秘密，孔雀看到喜欢的人会把最好看的尾巴露出来，看来今天它很喜欢我们一3班的小朋友呢！我们一起夸夸它的尾巴！
回顾三、四小节
第二场比赛结束了，刚刚你们看的仔细吗？老师当裁判来考考你们。（师生对答）
总结课文
1.今天动物王国的比尾巴大赛快要结束了，小动物们看的不过瘾，我们一起帮它们回顾一下今天激烈的比赛好不好？一二小节女生当裁判来问，男生当观众回答；三四小节男生问，女生答。
2.老师要告诉大家今天动物王国比尾巴大赛圆满结束！通过这次比赛我们知道每个小动物都有自己的特点，它们都非常厉害！
教学生字
认读生字。
今天一3班的小观众们表现这么好，李老师奖励大家玩个小游戏——点读机的游戏。老师点到哪里，你们读到哪里。（点读板书上的词卡）
写字之前先做手指操，活动手指。
出示“巴、把”，齐读。
观察两个字有什么相同的地方？（都有“巴”）两个“巴”一样吗？（位置、大小不一样）“巴”是独体字，所以它住在田字格的正中间，“把”是左右结构，右边的巴只能住半间房，在竖中线的右边。左边是今天要学习的新偏旁---提手旁。
教学提手旁：跟老师读：提手旁。提手旁是从我们的手变化来的，所以提手旁的字大多与手有关。提手旁有3个笔画组成，分别是横、竖勾、提。手伸出来跟着老师书空（范写提手旁），横要短，竖勾像把小锄头，勾要往里收，从下往上提出尖。请小朋友们伸出手，在自己的手掌心上写一写，会写了吗？
范写“巴、把”，学生完成习字册。提醒坐姿、握笔姿势。
反馈。
今天李老师很开心跟大家一起看来一场有趣的动物王国比尾巴大赛，认识了很多好朋友，这节课就上到这里，下课！
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