在学困生的转化工作中,教师的作用无可替代:倾注爱心、因材施教是最为基本的帮扶原则,发现学生的闪光点,抓好反复教育的同时，还要运用恰当有效的方法，如果转化得法。“后来者居上"这句话一定能在他们身上实现。为此我针对班上几名学困生的学习特点，不断摸索找到更好的解决方法，帮助他们逐渐提高学习兴趣，确立辅导方向，增加辅导时间,并制定了详细的帮扶计划。经过细致、耐心的帮教工作以及学优生的辅助，学困生均取得了明显的进步。