学困生辅导计划

一、本班学生情况：

由于一些学生平时学习不够努力，加上不会读题目，因而部分学生的基础知识掌握的不够好。

二、存在问题分析：

1、不能控制自己情绪、不能约束自己行为。

2、学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。

4、很多家长在家辅导自己孩子时是直接跟孩子讲甚至直接告诉答案，促使孩子养成了畏惧困难的习惯，一遇到难题就叫老师。

5、个别家长不管孩子，采取“放养”的教育方法。

三、辅导对象：

语文学习困难、考试不及格的学生。

四、主要措施：

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出学困生辅导计划：

1、加强对学生的课上管理，大多数学困生是对学习不感兴趣而落下成绩的，因此，教师要注意，在上课时经常提问他们。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

3、加强对学困生的课后辅导工作。课后对学困生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识的及时掌握。

4、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

5、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。

6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

7、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

8、分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

这是班上一个识字特别困难的学生，遇到写生字的题目，经常错一大半，最主要的原因还是拼音不认识：

有一次写话，她表露了自己的心声，其实，学困生成绩上不去有很多原因，教师一定要给予充分的关心和关爱，帮助他们提升自己。