练习五

教学内容：苏教版小学数学二年级上册课本第28页

教学目标

（1）知识与技能：

1、进一步巩固2、3、4的乘法口诀，能较熟练地计算4以内的两个数相乘。

2、学会用一句口诀计算两道相关的乘法算式。

（2）过程与方法：

通过乘法口诀的练习，训练学生观察、比较和归纳的能力。

（3）情感态度与价值观：

学生通过学习活动，培养推理能力和思维的敏捷性。

重点难点

重点：熟记和运用1、2、3、4的乘法口诀。

突破方法：多种练习方式。

难点：提高应用乘法口诀解决实际问题的能力。

突破方法：结合具体问题情境。

教学准备：投影、口算卡片。

教学过程：

一、基本练习

1、背一背：在老师手势的带领下集体背1、2、3、4的乘法口诀。

小组背：男、女生背；同桌背。

2、算一算：（出示口算卡片）

3×1=     2×3=     4×1=    2×2=

1×4=     4×3=     2×4=    3×3=

利用口诀来回答。答题中，提问：

（1）、“4×1=、1×4=”，发现了什么？（用的同一句口诀）。

小结：一句口诀写出了2到乘法算式。

（2）、三三得九呢？

3、出示口算卡片。全班抢答，直接说得数。

二、巩固练习

1、把乘法口诀补充完整，再写出两道乘法算式。

二（  ）得八           三四（     ）          一三得（   ）

因为学生第一次做这样的练习，二（  ）得八  ，老师带着学生一起做。后两题学生独立完成。

2、二、看图写出两道乘法算式和一句口诀。

你说我答。（课本第27页第2题）

同桌合作完成。

如：一人：2×4;另一人：2×4=8 二四得八。

教师巡视。

3、直接写出得数。

3╳2=       2╳2=         4╳3=      3╳4=    1╳1=

3+2=        2+2=           4-3=      3+4=      1-1=

（1）、学生在练习纸上独立完成。

（2）上下比较，你发现了什么？

（3）在做此类练习时，你该注意些什么？

4、在     里填上“+”“-”或“ ╳”。

　　

　　

　　3     3=9            4     1=3              2     3=6

　　

　　3     3=6            4     1=4              2     3=5

（1）、要求学生仔细读题。（培养学生读题的习惯。）

（2）集体校对，找出错题，并分析。

5、写出不同的乘法算式。

　　

　　

　　

　　

　　

　　     ╳    =6            ╳ 4 =          2 ╳     =

（1）、请你说出一句口诀，但这句口诀中得有数字4.（二二得四、三四十二------）

（2）、你能说出得数是四的口诀吗？

（3）、你能说出算式中有四的口诀吗？

（4）、填空。

6、

（1）、求一共有多少个苹果？（生说师板书：2+2+2+2+2=8、2X4=8、4X2=8）

选择你喜欢的算式写在练习纸上。（小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。）

（2）、你还能提出什么用乘法计算的问题。

（3）、香蕉一共有多少根？为什么不能用乘法计算。

三、总结

补充题：

看谁填的对。

1、（   ）+ （   ）= （  ）X (   )

2、(   ) X 4 < 17，(   )里最大可以填（   ）

3、3 X 3 = 3 X（  ）+ 3

4、2 X 3 = 2 X 2 +（  ）

5、2 + 2 + 2 + 2 + 4 =（  ）X（  ）=（  ）X（  ）=（  ）X（  ）=（  ）X（  ）

三、提高练习

你发现了什么规律?(课本第28页思考题)

1             4             9          （16）

1×1          2×2          3×3        （4×4）

学生讨论交流

四、总价评价