2019年11月19日下午3:30，二至六年级数学教师在万有明副校长的召集下，开展阶段性自测交流会。此前的第十一周，各位教师根据班级实际，自主命题，随堂测试，以诊断阶段教与学的现状。按照学校要求撰写分析报告，以写促思，以思促改。

马翠华老师针对“厘米的认识”检测中存在的问题，认为“量的计量”教学不仅要在课堂教学中重体验，还应在校外生活中进一步感知，且需要过程，不能指望一蹴而就；张珺老师发现平面图形的周长题型多，变化多，而学生普遍缺乏思考力；严小红老师认为，学校孩子基础知识和基本能力还行，但综合运用明显薄弱……大家纷纷对学情现状和遇到的困惑畅所欲言，达到了信息互通，思想碰撞，方法借鉴的效果。

万有明副校长认真聆听大家的分析后提出三点建议，一是坚持“助学课堂”实践和探索不动摇，呵护生命健康成长；二是坚定多练少讲，通过训练来提高学生学习力的方向不变；三是坚信加大家校沟通有效果，充分引导家长积极协同，培养良好的学习习惯不放松。（信息员 万有明）