5月24日下午2:00，江东门小学数学教师又像往常一样开展校本研修。本次活动的主题是“源于儿童感受 志在提升学力”，与以前的内容和形式均有所不同。分管教学的万有明副校长在五4班借班上示范课。他是想以自己的课例诠释“数学课程校本化实施”的主张，为大家的讨论与交流提供鲜活的课例，给每一位数学教师在教学实践提供方法参照，指明研究方向。

根据学校拟定的“十三五”规划课题——《提升流动儿童学习力校本课程群开发建设的实践研究》， 经过反复思考和多方意见征询，数学教研组确立“源于儿童感受 志在提升学力”作为今后校本研究方向。“源于儿童感受”，即在教学过程的实施中，为教学目标的达成，对课堂教学中的练习进行有效的选择、整合、挖掘和创造，形成符合我校学情的适合流动儿童的练习设计。以“基础巩固、能力提升、思维拓展”为三大基本版块，志在培养数学核心素养，提高孩子的学习力。

课后，钱雯雯组长立即召集大家，结合课例进行交流讨论。袁桂龙老师说，好的练习的设计还需要科学的组织方式，如独立思考，小组合作交流等这些仍然是好的学习方式；杨发冬老师认为，练习课不是单纯的做题，应该有丰富的师生交流和生生思维碰撞，也需要精心选择导入方式，激发孩子们的探究兴趣；杨琴老师赞赏万校选题的精心，设计的巧妙，凸显能力提升的层次感，思维拓展的挑战性。徐云花老师还结合自己的教学案例，汇报了新授课练习的设计和练习课设计的联系与区别，简要阐述了本项研究的必要性和可行性；作为任课教师，张珺特别关注孩子们的学习感受，整节课的练习效果。她认为，经过有效的练习，虽然不能解决所有孩子的所有问题，但对大部分孩子的某些方面有明显的帮助，只要我们用心去做，坚持去研究，必定会增强孩子的自信。赵光华校长全程参与了本次活动。他赞赏万校率先垂范的精神，敬佩大家的研究氛围，肯定数学教研组的阶段成效。希望广大教师从小处做起，每个人都参与到集体研究中来，办好全区性教研活动，经过一年的主题研究，争取得到市级的展示机会。

发展才是硬道理！我们的探索必须促进教师的专业成长，必须有益于改善儿童学习方式，提高自主学习能力。只要教育还在发生，课堂教学的改革和创新就不会停止。丰富教学的内涵，提高教育的品质，从教学走向教育，我们将一直走在教学的研究路上，永不停息。