目标科学、计划切实可行

江东门小学四（1）中队

班集体创建工作计划

第二学期

班级创建工作计划

第二学期

一、班级基本情况
    我们班全班共有学生30人，其中男生21人，女生9人。

行为习惯方面：经过一个学期的常抓不懈，班级学生基本能按日常行为规范来要求自己，但自觉性有待提高。

学习方面：大部分同学都及时吸收教师所讲内容，但有三四个同学接受能力较差，需要开小灶。新转进一学生需进一步观察了解。大部分学生的学习习惯良好，作业按时完成（包括作业订正），但部分同学出现作业漏做现象，还有个别同学作业不订正。

小干部方面：班上有一支良好的小干部队伍，工作能力较强，也能全心全意为班级服务。能配合老师完成各项学习任务，在班上起到了很好的榜样和带头作用。但个别班委工作时似乎热情不高，需要调换。

集体形成方面：班委有一定的号召力，班风良好。同学们懂得互帮互助，团结友爱，有明确的是非观念和集体目标，为创建良好的班集体，全班同学共同努力。

二、指导思想

以学校工作计划和德育计划为指导，认真贯彻学校的各项德育工作要求。以提高学生自主学习的能力为核心，以班级自我管理为方式，坚持从学生实际出发，开展多种渠道的有效教育手段，致力于提高学生的思想道德品质和个性心理品质，抓好学生学习行为规范，努力促成团结、紧张、严肃、活泼、和谐、向上的班风。

三、创建目标

近期目标：积极参加各项活动，完成学校的各项任务。

中期目标：把班级建设成为良好班级，保质保量完成各项学习任务。

远期目标：把班级建设成为良好班集体，争取一年后让全班37名学生以优异的成绩和良好的道德素质升入初中。

四、具体措施

１、充分发挥学生的主体精神，以创建良好的班集体为目标，定期召开班委会，讨论班级存在的各项问题，制定解决方案。制定班级的班规和各项日常管理规范并严格执行。班委工作有计划、有步骤地实施，并鼓励班级同学参与监督岗工作，自主管理班级各项常规。

2、习惯养成教育：全班大力倡导养成良好的学习习惯，以促进学生的积极态度。

3、着重品德教育：利用好晨会及时向全班同学加强品德教育，利用好每一节班会对学生加强品德教育；通过与学生个体交谈，深入了解学生想法，把握学生思想状况，做好学生的思想工作，通过与学生个体交谈，深入了解学生想法。把握学生思想环境，以加强对学生教育，通过示范、榜样、鼓励等方式提高学生的思想品质。

4、引导学习方式：通过晨会和主题班会等方式，端正学生的学习态度，指导学生掌握科学的学习方式和良好的学习习惯；协调各科教师工作，了解班级学生的学习动态，及时给与指导和纠正。利用班委会合班规等抓好课堂纪律。通过“一帮一”的方式提高班级整体学习。

5、加强学生自主管理：发挥好班干部作用，引导班干部职责分工和任务实施，提高班干部的合作意识，使他们树立威信，齐心协力管好班集体。

南京市江东门小学

四（1）中队创建目标

近期目标：

在学校开展的各项竞赛评比活动中，必保达标，争取优胜。

中期目标：

把班级建成良好班集体，保质保量地完成年度德育及学习任务。

远期目标：

把班级建成优秀班集体，争取全班38名同学三年后能以良好的成绩和道德素养顺利进入中学。

江东门小学四（1）中队

班集体创建工作计划

第一学期

班级创建工作计划

第一学期

一、班级基本情况
    本班共有学生31人，其中男生21人，女生10人。班级里有一些“能人”，冯子夜、郑慧静等是老师的得力小助手，工作积极主动，也有一定的工作能力和极高的工作热情；班上还有一群能干的文艺骨干分子，跳舞、唱歌都极有天赋。

本学期的工作重点就是调动这部分有特长和能力的学生，发扬他们的优点，带动班上的同学。当然，狠抓学习习惯、学习成绩和学生常规也是本学期的一大工作要务。

二、指导思想

以校工作计划为指导，认真贯彻校德育工作计划，开展多渠道教育，以提高学生的学习水平和工作能力。

三、创建工作

近期目标：抓好班风和学生的学习习惯，积极参加学校的各项活动。

中期目标：把班级建设成和谐、活泼、向上的班集体，完成各项学习任务和德育工作。

远期目标：把班级建设成良好班集体，争取两年后全班学生均以优异的成绩和良好的道德素质毕业。

四、具体措施

1、组织好小干部和班上的骨干分子，培养他们的工作能力，明确他们的工作职责。鼓励和提高他们的工作热情，并每两周召开班委会一次，讨论工作，以促进和提高他们的工作能力，发挥他们的榜样作用。

2、充分用好晨会和班会，做好对学生的思想教育。并利用好各种校内外活动，加强对学生的行为习惯教育。

3、抓好学生的习惯养成教育，通过各种途径，如学校和家庭的配合，培养和提高学生的学习习惯和生活习惯。由班级同学民主评议制定班规，使学生有所约束，以指导和纠正学生的行为。

4、在学生中实行“包干”制，让学生小组学习与活动，由小组长负责管理并加强指导，并实行组内互帮方式学习，让组内有竞争，组间有比较，形成一种积极向上的学习氛围。

5、试行“值日班长”制，让每个学生都参与班级管理，以提高学生的责任感和主人翁的意识。

6、开展兴趣小组活动，拓宽学生的视野，提高学生的动手能力和实践能力。