14东方明珠
一、教材分析
课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
本文文字优美，是积累语言的好材料，应将指导朗读和背诵作为教学重点。
二、教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于香港的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
3．能说出香港被称为“东方之珠”的原因，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。
三、教学重难点
1．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于香港的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
2．能说出香港被称为“东方之珠”的原因，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。
四、教学过程
第一课时
一、教学目标
1.能正确、通顺地朗读课文。
2.学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。
3.初步感知课文内容，理清层次。
4.会用“倾听”和“闪耀”造句
二、教学重难点
1.学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。
2.初步感知课文内容，理清层次。
三、教学过程
（一）导入
1.课前播放音乐《东方之珠》。
2.大家知道这首歌唱的是哪里吗？（板书：香港）
你们去过香港吗？（指名回答）
3.是啊，那可一个很热闹的地方！它地处我国的东南端，是我国通向世界的南方门。（出示课件）今天，就让我们一起去美丽的香港看一看。
4.学生自读课文，出示初读要求：
★读准字音。
★把难读的字词圈出来，多读几遍
（二）检查生字词语
小组合作读词语，小组展示，相互评议。
⑵出示四字词语指导读词
xù
浪平沙细 阳光和煦
mó shàlín zhì lín láng
举世闻名 摩天大厦鳞次栉比 琳琅满目
cháo cuǐ càn
人流如潮 无比璀璨
全班齐读。
⑶再读要求：★读通句子，喜欢的句子多读几遍。
★不理解的字词画“ ？”
交流不理解的词语，教师指导长句子的朗读。
⑷本课的词语非常优美，在写作文的时候我们可以运用，下面我们来看看这些词语自己读一读。
词语积累：(迷人)的沙滩 (著名)的公园 (繁华)的街市 (轻柔)的海风 (宽阔)的街道 (闪耀)的灯光 指导用闪耀造句子。
（三）初读理解
1.分小节朗读课文
2.课文介绍了香港的那些景点？用铅笔划出来
板书景点 联系背诵第一小结
3.回顾课文，填一填：
香港被人民称为“ ”，它是我国通向世界的 ，那里有 、 和 。4.指导背诵第一小节
（四）学习生字
1.小组交流一类字的写法和二类字的读音
2.学生交流生字的写法
3.教师范写重要生字：浅、舒
4.学生描红
第二课时
一、教学目标
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2.感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
二、教学重难点
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2.感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
三、教学过程
（一）复习导入
1.刚才听到的歌曲是什么？（东方之珠）今天我们继续来学习课文“东方之珠”，（出示课题）齐读课题。
2.通过上节课的学习，你们知道“东方之珠”指的是哪里吗？（香港）大家都对香港有了一定的了解，那么谁来简单介绍一下香港。
3.（出示填空题）“香港是我国 ，那里有 、 和 。”谁来说一说。指名说，齐说。
4.今天老师就要和同学们一起去香港逛一逛，你想先去沙滩、公园还是街市呢？请同学们在课文中选择自己最喜欢的一个地方来认真地读一读，尽情地玩一玩。
（二）精读感悟、深化理解
（根据学生的回答顺序来教学2—4段）
★学习第二段
.浅水湾是香港非常有名的沙滩（板书：浅水湾）。
2.每到节假日，人们都会到浅水湾来游玩，我们也去看看吧！
3.游玩之后，你看到了什么，有什么感受？课文中是怎么说的？
（出示第二段，学生自由读），从哪里能看出浅水湾是迷人的沙滩呢？
（板书：迷人）
4.（从“浪平沙细、阳光和煦、轻柔的海风” 等等词语能感受到沙滩的迷人）。你能读好这些词吗？
5.老师也想来读一读了，让我们一起来感受这迷人的沙滩。（老师范读）
6.学生自由试读，指名读、齐读。
★学习第三段
1.（出示第三段）是什么吸引了你选择去海洋公园呢？（板书：海洋公园）（学生回答那里有海豚海狮表演）它们怎样表演的？（它们有的……有的……）。
2.现场的表演怎么样呢，让我们一起到现场去看一看吧！（播放海豚表演视频）
书上的、现场的表演我们都看过了，你觉得表演怎么样？（板书：精彩）
3.在这举世闻名的公园里看了精彩的表演，大家的心情怎么样，能把你的快乐读出来吗？
4. 正因为有了这样精彩的表演，才使得香港的海洋公园……举世闻名。
★学习第四段
1.铜锣湾是全港的三大闹市口之一，我们坐上双层巴士，不一会儿就来到了铜锣湾。（板书：铜锣湾）2.（看高楼图）说说你从图上看到了什么？（很多高楼，密密麻麻，排列得非常整齐）这就叫“鳞次栉比”，就是说摩天大厦像鱼鳞像梳子的齿那样的多，排列得那样整齐）。读词
4.让我们再去铜锣湾的商店里去逛一逛吧！（出示商品图）看了之后，你有什么感受？（看得眼花潦乱，眼睛都看不过来了），用一个词来概括就是——琳琅满目。读词
5.这么琳琅满目的商品吸引了大批中外游客，使得铜锣湾宽阔的街道上
——人流如潮。谁能用身边的无字词典来说说你在哪见过这样的情景。
6.看了铜锣湾鳞次栉比的摩天大厦，琳琅满目的商品，人流如潮的街道，你能用一个词来赞美铜锣湾吗？（板书：繁华）
★学习第五段
1.逛了一整天的香港，不知不觉到了夜晚。（板书：夜晚）华灯初上，夜晚的香港更是流光溢彩，让我们一起来欣赏一下。（播放夜景香港组图）
2.夜晚的香港什么最多？（灯）整个香港就成了……灯的海洋。（出示第一句）指名读。齐读。
3.看了这灯的海洋，老师也想来说两句。
（出示句子：港湾里有闪耀的灯光，马路上也有一串串明亮的车灯。）
4.课文的作者看了这灯的海洋又是怎么说的呢？（出示课文中的句子）读读这两句，你喜欢哪一句，为什么？（第二句更加具体生动形象）
5. 这么优美的句子，让我们来把它背下来吧，自由背。
6.（出示填空题：一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上一串串明亮的车灯，如同 。）指名填空，一起填空。
（三）总结全文，升华情感
1.快要离开香港了，你有什么要对香港说的吗？或者用一句话来赞美一下香港吧！
2.作者也用一句话来赞美了香港，那就是……（出示第六段）齐读。是什么使得香港无比璀璨呢？（迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）
（四）作业
写一写仿照例文，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写话。
四、板书设计
14、“东方之珠”
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市
五、教学反思
