2015年4月3日下午，春日乍暖还寒，江东门小学三（3）班教室里却气氛热烈。全校语文老师集中于此，观摩王颖老师执教非连续性文本《说明书阅读》。

非连续性文本与生活息息相关。上课伊始，王老师就设置了一个生活学习情境：“爷爷心绞痛，拿着速效救心丸，怎么给爷爷吃呢？又应该吃多少呢？”在孩子的回答声中，王老师引领孩子们浏览栏目、读取信息、关注提醒，班上的学生很快就自己总结出了阅读说明书的一般方法。王老师对药品说明书中“禁用”、“慎用”这些词语细致品析，借助文本走向字词，从字词走向文本深处。接着，老师带领学生小组合作阅读三份牛奶说明书，紧扣文本，为教学情境中的王奶奶选购合适的牛奶，强化学生捕捉文本信息的能力。课堂与生活紧密结合，学生兴趣盎然，学生的实际生活能力也因此得到提升。     

课后，汪国盈主任带领全校老师走近非连续性文本，讨论、分析哪些内容属于非连续文本，老师们各抒己见，最后达成共识，并对教学方法进行了深入、细致的探讨。通过观摩讨论，老师们对非连续性文本的教学有了新的理解与认识。（信息员 丁玲智 汪国盈）