设置动画效果
江东门小学 丁玲智
■教材分析
本课是苏科版小学信息技术教材上册28课，是学生在初步认识powerpoint，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，而本课设置动画效果的学习，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个更广阔的创作空间。本课主要是学习如何在原有的幻灯片上自定义动画，然后通过更改幻灯片的切换使静态的演示作品变为动态的演示作品，并进一步深入学习切换方式，更改播放效果，掌握设置动画的方法。
■学情分析
学生在初步掌握了制作静态的演示文稿的基本技能，学会了在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映。对幻灯片的学习兴趣浓厚，相关操作也较熟练。
■教学目标
1.知识与技能
初步掌握“自定义动画”对话框的操作。
能对幻灯片进行自定义动画效果。
能修改幻灯片的切换方式。
2.过程与方法
通过自学掌握自定义动画的方法
通过探究与小组合作学习幻灯片切换的方式
3.情感态度与价值观
通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
4.行为与创新
培养学生根据合理设置动画
培养学生主动学习的能力
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
自定义动画
幻灯片的切换方式
2.教学难点
合理地设置动画效果
■教学方法与手段
谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习
■课前准备
广播教学系统
■教学过程
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教学环节
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教师与学生活动
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设计意图
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一、导入
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前几天，我们一起制做了蜗牛和黄鹂鸟这个幻灯片，同学们想出了很多很有创意的结局，我们一起去看看吧（打开学生作品）。他们做的好吗？小蜗牛看到你们给的结局，很不满意，它自己也做了一个，我们去看看吧。小蜗牛的作品怎么样？和你们的作品比起来，它有什么特点？通过今天对设置动画效果的学习，你们的作品也能和它的一样。
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创设情境
调动学生学习兴趣
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二、自定义动画
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如何使第一张幻灯片中的文字动起来呢？请同学们打开书本P143-144页自学“1、设置动画效果”，学生尝试。
反馈1：请最快的同学示范。
教师板贴出示：自定义动画：1、选中
2、自定义动画
3、选择效果
第一张幻灯片中还有什么？图片能不能用同样的方法设置动画呢？请同学们尝试。
反馈2：同学们都很聪明，很快完成了第一张幻灯片，谁能来给我示范一下呢？设置完之后，你有什么新发现吗？这些序号和动画效果之间有什么联系呢？还有什么问题呢？引入修改，速度，方向，运用刚刚学习的方法，在第二张和第三张幻灯片中施展才华吧。
反馈3：老师在欣赏学生作品的时候发现有这么一些小小的问题：顺序有问题，刚才我知道次序是有标号的，那怎么样改变次序呢？只要在编辑框中通过拖动来改变；标注问题
通过学生精心的修改，你们的作品已经变得很漂亮了，我们来看看。
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通过分部学习，掌握自定义动画效果的基本方法
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三、幻灯片切换方式
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你们的作品都比蜗牛的好，可是有黄鹂鸟的好吗？请注意观察它的作品里幻灯片与幻灯片之间有什么变化！
播放幻灯片。
阿黄做的好吗？好在哪里呢？引导学生说出每一张幻灯片之间切换都是有效果的，还有自动播放，这就是我们又要学习的一个内容；幻灯片切换方式。
有没有同学在哪里见过幻灯片切换这个工具呢？打开之后我们可以看到，它这里的效果和自定义差不多，我们可以通过选择每隔00：00来实现自动播放，一般我们只选一个。
学生练习尝试，教师指导。
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学会修改幻灯片的切换方式
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四、交流反馈
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通过刚才的学习，你学到了哪些知识呢？
请同学们发挥自己的想象，利用今天学习到的方法，完成自己的整个作品。
学生展示自己的作品，并介绍自己制作的方法。
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复习总结，利用这段时间对学困生进行特别指导
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■教学反思
■教学点评
