我班做剪报(一）

明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
    所以我班开展让学生做剪报？它的好处有：第一， 帮助他们养成读报的好习惯。这是一个信息社会，我们必须养成收集信息的意识、提高处理信息的能力。而这样的意识和能力，必然要从小培养。看看苏教版小学语文教材中的一些设计，就可以看出教育者的良苦用心来。而在网络发达的今天，报刊这一传统媒体，正在为当下的小学生所疏远。即使我们鼓励孩子读报，坦白来讲，不说那些无聊的八卦，单单那些铺天盖地的广告就让人大倒胃口、失去耐心了。作为老师，布置剪报的作业，就是给孩子一个动力，在翻阅报纸中寻找有用的东西，并且留下来成为自己的积累。平日完成作业之后，再翻翻剪报本，可温故知新，也可帮助他对读报继续保持兴趣。第二， 帮助他们拓宽视野。孩子在写作文时，常常犯难：“我的生活这么平淡，圈子这么小，有什么可写的啊？”而读报，就可以帮助孩子打开一扇和这个世界相通的窗子，让他们把目光投向更为广阔的所在。无论是社会民生还是国际瞭望，对孩子来讲都是很有意义的。我特别希望我的学生都能够成为站得高、看得远的人，成为大气的人，而了解这个世界的气象万千，正是一个起步。第三， 帮助他们感受文字的力量。报刊上的文章，大多具有相当高的文字水准。或简练准确，或生动有趣，或浓墨重彩，或微言大义。这本身就是比语文书更好的阅读材料，利于孩子的语文学习。第四， 帮助他们学会思考。“不是我不明白，这世界变化快”。几乎在每一秒钟，都有可以称得上“新闻”的事情在发生。我们不仅需要听到或看到什么，还要能够自主地思考，形成自己的观点。我要求孩子在每一页剪报上都写下自己的哪怕一句话评论，就是提醒他们动脑筋、讲看法。第五， 帮助他们形成良好的做事习惯。