“我能行”活动             ——拒绝不良习惯
活动一：认识不良习惯
（一）、认识零食的危害。
故事导入：今天老师听到一件事，有点心急。这件事就这样的：
邻居家有个男孩叫小胖，今年十岁，刚上三年级。上星期六阿姨来他家给了他二十元的零用钱，可把他高兴坏了。这不，刚星期一放学，他就迫不及待地跑进小卖部买起平时看了就流口水的零食，然后就狼吞虎咽地吃起来。星期二一放学也忍不住诱惑跑进去买了几包，星期三一放学也……，星期四……，可刚到晚上，小胖肚子突然疼了起来，脸色发白，直冒冷汗，躺在床上直打滚，而且不断地要往厕所拉肚子去。他爸妈见了，赶紧把他送到医院去。经医生一检查，才知道是因为吃了过多的零食引起消化不良。听说现在还躺在医院里呢。
1、师：其实像小胖这样买零食，吃零食的现象在我们的校门口也经常发生。
出示图片。（学生在买零食，吃零食）
2、师：像这样垃圾的危害到底有多大呢，老师收据了一些资料，大家请看大屏幕。
课件：吃零食的危害的资料。（如：加工过程的不卫生、有色饮料的制作过程、有毒成分、学生发胖臼齿肠炎等材料。）
3、你有过因为吃零食而吃坏肚子的经历吗？
4、我们认识了它的危害性，你打算怎么做？看到队员去买零食你会劝告？或者是向学校提提建议？
（二）、发现身边的不良习惯。
师：队员们，不良行为又何止是吃零食这一种呢。请再看看这些图片。
1、看课件“发生在我们身边的事”（学生的各种不良行为图片，如：不走人行道、不关灯、不关水龙头、做作业姿势不对、打扫卫生不认真、在走廊奔跑等现象）
2、看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？（学生自由发言）
过渡：我们常说“人无完人，金无足赤”，每个人身边都会有不足之处，能找找说说自己身上的不良习惯吗？
（三）、找找自身的不良习惯
同桌讨论交流，我们班级中或自己还有哪些不良习惯？给自己或他人带来什么影响？（也可以真诚地指出别人的不足之处。）
交流，并适机进行引导。
活动二：改正不良习惯
（一）、情境创设，激发改正欲望。
1、师：队员们，一种好习惯决定一种好生活，而一种坏习惯却是人生的一块绊脚石。当一个人养成了良好的习惯，他的生活就会变得丰富多彩，他的人生之花便会得以绽放！让我们从小就播下好习惯的种子，把不良习惯全改正过来。你有信心做好吗？
师：自信地告诉大家：课件出示（拒绝不良习惯，我能行）
 师：大声地告诉自己：（改正不良习惯，我能行）
回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。
 2、我们怎样来帮助自己或别人改正不良习惯呢？
（学生们自由发言）
刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。
 3、小结
师：说得真好！但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。不能做语言上的巨人，行动上的矮子。动动脑，思考一下，我们应该养成哪些好习惯？
活动三：形成好习惯，。
（一）、小组合作说说我们应该养成哪些好习惯？
（二）、小记者采访大家应在学习、卫生、纪律方面养成那些好习惯。
（队员们，讨论得很热烈，老师想请我们队的小记者来个现场采访，从学习、卫生、纪律方面，来考考我们班级的同学，大家有信心接受他的采访吗？）
小记者随意走动，采访同学。
（三）、出示十个文明好习惯。
师：好习惯惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔！语言美，行为美，才是新时代的好少年。
小学生10个好习惯
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；
文明礼貌，微笑待人；
学会尊重，耐心听他人说话；
保护隐私，别人的东西不乱动；
利人利己，用过的东西放回原处；
诚实守信，说了就要努力做；
待人友善，观看比赛文明喝彩；
遵守规则，上下楼梯靠右行；
勤奋自强，天天锻炼身体；
环保卫生，干干净净迎接每一天。
活动四：争做文明学生
（一）其实我们中队中就很多队员，已经养成好习惯。他们是文明之星，是我们学习的榜样。我有个建议，大家来评一评我们班级中的文明之星好吗？
请大家评评心目中的“文明之星”。
（二）评选文明之星
指名推荐，说明原因，举手表决。
请被上的文明之星的同学站到台上来。让我们以最热烈的掌声祝贺他们。我有个提议，请文明之星代表给我们大家讲几句，大家说好不好？
（文明之星代表即兴演讲。）
谢谢文明之星代表的讲话，我们全班再次为他们鼓掌！（鼓掌）
活动小结：
今天，这堂课我们认识了不良习惯，认真分析危害。我们提出了改正措施，争做文明学生。我们克服不良习惯的行动更自觉，信心更足。我们改正不良习惯的意志更坚定，决心更大。同学们，让我们一起改正不良习惯！
我们是祖国的花朵。我们是21世纪的主人。我们要做文明守纪，诚实有礼的新时代的好少年！