课 题
小蚂蚁搬米粒
年 级
一
教学内容
学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标
1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重点
教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①XX X XX X ②XX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
教学难点
句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学准备
钢琴、歌曲、乐器、
过程与
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、常规练习
听音乐进教室
老师弹奏旋律
男生和女生拍的正好相反
边走边拍节奏（手手、空空）
常规训练，并加强学生节奏的练习
2、练声
（1）火车开来了
5 3 1 3 5 5 5｜5 6 5 6 5-｜
5 3 1 3 2 22｜5 6 5 6 5-｜
（2）歌曲《动物说话》
按照老师的指示进行练习。
注意控制生意的轻重。
练习学生控制自己的气息。
二、学唱歌曲
观看舞蹈《小蚂蚁搬家》
师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起老玩。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。）
说说自己的感受
学生传节奏
加强学生的学习兴趣。
加强学生的节奏巩固，和合作能力
师：今天王老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。
师：请你跟老师有节奏的朗读歌词。
师：用“LU”轻轻的哼唱一遍，注意老师可以先示范一下，如何把“LU”咬字咬准确了。然后再从头到尾用“LU”哼唱一遍。
师：请同学们仔细看老师是怎么玩这个游戏的，看完请同学说说游戏规则？（播放音乐，老师在歌曲第一部分，做一只小蚂蚁搬米粒的动作，数板的地方找同伴，是通过拍手找的，注意在“你扛我推齐用力”这句歌词的时候要对你所找的同伴做出一个邀请的动作，接着把它请到你的后面，准备跟你一起搬米粒。当唱到一群小蚂蚁的时候，做一起搬的动作。）
进行表演
学生发挥想象和小组成员进行角色安排和表演，加强学生之间的配合。
教学反思：
