陶行知先生曾说过“谁不爱学生，谁就教育不好学生。”我对这句话深有感触。在从教将近两年的时间里，我深刻体会到只有多给学生关爱，才能让孩子从内心深处感受到老师对他的好，才能从内心喜欢这位老师，才能让孩子感受到班级的温暖。对于后进生更应如此，只有从细微处关心他们，看到他们的闪光点，才能开启后进生心灵的窗户，促进他们正常的发展。

一、要保护后进生的自尊心，多肯定后进生的优点。

后进生并非没思想不求进步，后进生的心里也有成才的欲望，也有做人的自尊，关键还是看我们是否关注到他。我们要不断肯定后进生的优点，这样就会收获意想不到的惊喜。

二、要用真心、爱心、耐心爱护后进生。

每一个后进生都有他的闪光点，用真心去感化他们，俗话说得好：“人非草木，熟能无情”。 只要我们多接触他们、了解他们，找到他们身上的闪光点，给他们讲清道理，注意他们一点点的变化，我想：精诚所至、金石为开。他们会改变的。当然要想使他们在短期内由后进变先进不大可能，但我们应该看到每一次小小的可喜的成绩。

三、要做好后进生的家校联系，保证后进生良好的学习环境。

后进生的家长往往对孩子信心不足，不是暴力解决就是束手无策。因此做好后进生的家校联系，对于后进生的成长至关重要。做后进生的家访更应该多肯定，不能一味地打“小报告”，同时要从家庭环境方面了解孩子的学习问题，我想这样才能从根本上找到帮助后进生进步的对策。

转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，我觉得最重要的就是用“爱心”去滋润每一位后进生，用“耐心”去迎接反复的挑战，用“细心”去捕捉他们的闪光点。