附件：四年级3班（上）数学期终考试学情分析(2019.1).xls
教师自我教学行为的评价与分析：作为一位小学中年级数学教师，我认为小学数学的课堂教学要进行创新，教师角色应该定位为学生学习上的指导者，要大胆地放手让学生从感知中领悟到知识，从而达到化教师的教为学生的学，还学生主体的地位。充分让他们在学中玩，在玩中学，促进学生得到全面发展。我正朝着这个方向努力前进。
对学生的评价与分析：总体来说，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，及格率100%，优秀率80%。计算，填空丢分不是很大，平时类似题都做过，选择丢分比较多，学生的灵活性不够。实际运用中，很多学生还是缺少读懂题意，分析题意，正确解答的能力。
教师下阶段教学重点：（1）做多多练，紧抓计算不放，提高学生的计算能力。
（2）教学中，以教材为本，扎扎实实地渗透重点和难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，并与生活紧密联系，让学生多了解生活中的数学，用数学解决实际问题。教学中数量关系从现在四年级开始紧抓不放。让学生有一个正确的解题思路。
（3）动手操作题，要放开，让学生在动手中学到知识。培养学生的动手能力。
