随着社会发展，特殊家庭学生人数越来越多，学困生、问题学生屡见不鲜，许多触目惊心的相关案例给家长、教育敲响了警钟――特殊家庭学生的教育工作刻不容缓。班主任肩负着重要责任，加强学生心理疏导，利用班集体力量，唤起学生的自尊自爱。对于这样的学生，老师应该针对不同学生的不同性格采取相应措施，了解学生思想情绪与学习状况等，使班级管理工作更有针对性、更有实效性。

我们班也有一个这样来自特殊家庭的孩子，在平时的教育教学中，我会格外关注到他，在学习上多给予一些指导，在课后进行个别辅导。在生活上多给予一些关心，对于学生的点滴进步及时及予肯定，积极鼓励该生参与校内外活动并给予帮助引导。同时加强和这名学生家长的交流。在老师和家长的共同努力下，该生在学业上取得了一定的进步，性格上也比之前活泼开朗，相信他会取得更大的进步！