我园为全面了解幼儿各方面能力的发展水平，同时也为改进下一阶段的教育教学工作提供依据，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段儿童学习与发展目标，在1月13-14日，对各年段的幼儿进行期末学习与发展能力评估活动。

测评工作以“制定-测评-分析-反思-措施”过程开展。一、制定：每个年级段的年级组长和教研组长共同商讨制定评估内容与标准，由业务园长李冬军老师进行审核确定最终评估内容与标准，二、测评：以集体与抽样两种方式，在宽松的环境中对孩子进行健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的评估。在测评过程中，根据不同年龄段幼儿的特点及幼儿发展评估细则的要求，采用谈话、操作、情景表演等方式进行。“请把玩具放在相应颜色的框里面”“请唱一首歌给老师听”“你会折叠外套吗？怎么折叠？”三、分析：测评后教师根据测评数据进行统计与分析工作。四、反思，根据测评数据反思为什么孩子们在测评中会出现这样那样的表现。五、措施：针对问题制定相对应的有效措施。

通过这样的评估活动，进一步了解各年龄段幼儿的发展水平，为下阶段的教育教学工作收集各项数据。（信息员 杜冰倩）