为了给老师们在观察的时候提供脚手架，学会使用“儿童互动表”，正确判断儿童在游戏中的发展水平，通过分析真正了解儿童的需要，进而提供适合的策略，小石榴幼儿园于2024年2月29日中午开展了观察组的第一次教研活动。

活动开始，教研组长孙娴先梳理了前几期的研训内容与成果，介绍了本学期教研计划、主要研究问题以及主要安排。接着以微讲座的形式带大家一起学习“3-M互动观察法”以及如何使用“儿童互动表”。教研活动中，大家认真学习、积极讨论、集体交流剖析，共同探索如何通过观察儿童与材料的互动以及如何在“儿童互动表”上记录此类信息来确定儿童所处的发展水平，进而给予有效的回应，并为幼儿树立行为的榜样，做儿童学习的促进者。

通过今天的教研活动，老师们初步了解了儿童与材料互动的三个阶段以及儿童与他人社会性互动的5种基本类型，对“儿童互动表”有了初步的认识。相信大家能遵循儿童是“自主的学习者”、教师是“学习的促进者”原则，通过观察更深的了解儿童真正的需要与最近发展区，进行有效甚至高效的师幼互动。期待大家活学活用，明确自主游戏的精髓，促进幼儿园自主游戏质量的提升。（图文：孙娴 校对：杜冰倩 审核：柳杨）