建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，建构区是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要，动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，实施个别性或小组性建构操作活动。结合目前大二班幼儿建构现状，为了更好地提升幼儿建构经验和水平，2024年6月大二班围绕《亭台楼阁》这个主题展开建构活动。

从搭高到搭得又高又稳，这是一个主要指向建构技能的探索过程。当我们把视线转移至“叠高”，导致的不稳定立马成为了孩子们的新问题。这个过程中，孩子提出问题并寻找解决办法，制作了新的搭建计划，并且以游戏的方式调取他们生活中零散的经验，再加以大班孩子喜欢的PK与挑战，一些“深埋于心”的经验经由他们自己的实践转化为可随时提取的“有用处”的经验，这个过程发生地非常微妙。

从本次建构中可以发现，从建构主题，到建构合作方式、材料选择，都是幼儿结合学习、生活的经验，一步一步摸索出来的。在这个过程中，幼儿能够积极讨论、规划建构主题，能与同伴共同商讨、绘制建构计划并按计划搭建，能和同伴合作，用架空、围合、叠放添加辅助材料等方式表现，能讲述搭建的内容和过程，这些都符合大班幼儿的建构关键经验。有了这次建构活动的经验，相信幼儿以后不论联想到什么建构主题，都能从建构计划的制订、建构人员的分配、建构方法的讨论、建构材料的收集等多方面进行规划，做建构活动的主人。（图文：朱燕 校对：杜冰倩 审核：柳杨）