《3-6岁儿童学习与发展指南》指出观察了解儿童是幼儿教师的专业核心素养之一，观察能力也是作为幼儿教师所必备的一项专业能力，认真、细致地观察是最直接地走近幼儿、了解幼儿、研究幼儿最有效的办法。为进一步提高教师观察、记录、分析幼儿的能力，强化教师对游戏行为观察与分析模式的认知与使用，小石榴幼儿园于2022年12月8日中午开展了观察组的第三次教研活动。

活动开始，教研组长孙娴带大家回顾了已有的知识经验；接着进入实战演练，全体教师带着相同的观察目，统一观看两遍角色游戏视频，限时15分钟完成观察记录表，大家认真观看与记录，并在规定时间内完成了任务；在锦上添花的环节中，以击鼓传花的形式选定首位发言的教师，提高了教研的趣味性，按顺时针发言，每人对前面的阐述进行补充，提高了教研的参与性，全体教师在活动中积极参与、各抒己见；最后，业务园长柳杨进行了点评与小结，并指导各位教师对照斯米兰斯基的“社会性主题角色游戏量表中的指标”进行再思考。

通过今天的限时练习、同伴互助、业务点评，老师们对游戏行为观察与分析模式有了更深的认识，相信大家的游戏行为观察和分析的能力都能慢慢提高，期待大家活学活用，不断完善自己的观察记录，为有效支持幼儿的发展打下坚实的基础。

图文：孙娴  校对：杜冰倩  审核：柳杨