在全景数学《分饼干》中，孩子们通过点数比较两者之间的数量，体验部分和整体的关系并发现平均分配的方法。

在操作的过程中，我和孩子们讨论分饼干的方法。你刚才取了几块饼干？每只小熊能得到几块？他们分的一样多吗？我运用此话术不断的巩固幼儿平均分配概念：如果剩下一块饼干，你是怎么分的呢？怎样才能分得一样多？做到公平公正呢。孩子们纷纷动起脑筋，找出答案，看，平均一份，大家都能吃到好吃的饼干啦。

孩子们在活动中发现平均分配的方法，熟悉并运用“公平、平均的  、一样的、一样的”等词汇，锻炼了他们的思维能力。