“三新”理念下的实践研修
2024年9月27日，一场以“三新”理念为核心的教学实践研修活动在新城初中怡康街分校成功举办。本次活动由新城初中怡康街分校陈希老师主持，参与人员为建邺区全体物理教师。
活动伊始，新城初中怡康街分校的徐品老师带来了题为《速度》的课例研修。徐老师通过一段视频引入，让学生感受生活中的快慢，明确本节课的研究主题为物体运动的快慢，教学中通过比较两个纸锥运动的快慢引导学生从物理的角度描述物体运动快慢，定义速度，通过分组测量速度培养观察能力和动手操作能力，通过计算速度的练习，规范学生解题格式，最后播放中国速度的视频，激发学生民族自豪感。
随后，新城初中的蔡丽老师开设主题讲座《新教材 新教学 新实践——基于教材对比的教学思考》。蔡老师基于对2022版新课标的研究，对新、旧两版苏科版物理八年级教材进行了对比分析，重点分析了教材的变化以及对应的教法、学法转变。同时蔡老师横向对比了苏科版、人教版、北师大版等不同版本教材的内容、呈现差异，基于差异分析教学启示和借鉴思路。最后蔡老师还针对教材一到三章介绍了其所在团队在“跨学科实践”上的思考和实践，并以案例形式与大家进行了交流分享。
接着，新城初中的黄玉老师展示了一节题为《内能 热传递》的课例研修，课堂中，黄老师以“逆流而上”的活动引入内能，通过类比机械能的学习，引导学生给内能下定义，通过实验和实例，探究影响物体内能大小的因素，通过角色扮演“模拟热传递”加深学生对内能和热量的理解，最后，通过反馈练习即时检测学生对知识的掌握程度。
在观摩完两节课后，新城初中黄山路分校的阎冬老师就央馆智能研修平台上的“数据”功能进行了简明扼要的说明。阎老师以徐品老师的课堂观察分析报告为载体，从九个维度展示了该平台中的数据技术对辅助教师精准把握学情动态，优化课堂教学设计的作用。
接下来，各盟区分成小组展开研讨，重点围绕上午两节示范课展开交流。与会教师们从不同角度出发，探讨了如何从课堂组织形式、师生互动模式等多个维度评估教学效果，并提出课堂教学中教师需关注语言精炼度、问题设计，以及学生的参与度。这种面对面的思想碰撞，为今后开展类似活动积累了宝贵经验。
最后，区研训员陈玫老师从“学习和落实”、“规划与发展”、“挑战和机遇”三个方面对本次研修活动进行了全面总结，陈老师强调课标的学习永远在路上，教师需理解每一个维度的内涵，结合新课标收集跨学科素材，同时，教师需通过对比新旧教材、对比不同版本教材学习新教材，新课堂的学习则需关注重难点的突破、教学目标的制定、教学理念的学习，并且每一位教师都要做好规划与发展，加强技术学习，适应新常态。
美国物理学家密立根曾说过“科学靠两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面，但只有使用两条腿，才能前进。”在日新月异的社会发展中，教师需不断学习、不断内化，为学生创造多样化的学习空间，为自己积累多维度的发展方向，迎接美好的明天。
