发展运算能力 提升核心素养
师道远而学无涯，深耕耘且精于思。2024年4月23日下午，建邺区小学数学一至三年级数学教师齐聚莫愁湖小学，以“发展运算能力，提升核心素养”为主题进行教学研讨活动。
首先由南湖第一小学仓子瑶老师和莫愁湖小学朱辰老师执教研究课。仓子瑶老师执教的内容是二年级《隔位退位减》一课，仓老师首先通过复习三位数减法笔算的注意点，激发学生已有知识经验；接着创设真实的生活情景，引导学生试算203-7，学生产生认知冲突：个位不够减，向十位借，十位是0，怎么办？仓老师为学生提供了方块图和计数器，学生通过动态的实物操作和静态图的表象操作，很好地理解了算理，形成算法。整节课充分关注学生的学情，体现学生学习的主动性，符合学生逻辑思维的发展顺序。
随后，莫愁湖小学的朱辰老师执教了三年级《简单的小数加减法》一课。朱老师创设爱心义卖的场景，通过回顾整数加减法的知识引导学生把算法迁移到小数加减法中。鼓励孩子利用不同的方法如单位换算、数形结合等理解小数加减法的算理，体会小数加减法和整数加减法算理算法的一致性。学生深刻体会到计算时要把相同的计数单位的个数相加减。同时，朱老师还注重学生估算意识及应用意识的培养，设计了一系列层次分明的课堂练习。
两节课精彩纷呈，足见两位老师的扎实功底，也充分展现了老师们对于新课标背景下感受运算一致性、发展学生运算能力的深入思考和大胆尝试，让人印象深刻。
最后，区教研员刘艳老师进行了专题讲座和点评。刘老师首先对新课标中的“运算能力”进行了解读，并结合两节课提出计算教学的要点。最后指出老师要紧扣数学核心素养，在上课、备课时对教材进行统整，需知其然更要知其所以然；课堂教学要有数学逻辑，不仅要抓住知识的本质，还要抓住学生学习的本质。
学无止境，研无止境；教而有思，研而有行。数学教学研讨之路漫漫，每一次活动都是积跬步至千里的过程。相信在新课程理念的引领下，全区的数学老师们会在思考和实践中成长，智见教研，点亮未来！
