弘扬集体主义，凝聚集体力量—— “沐光·童行”德育工作坊第十二期活动
幼儿园阶段是儿童社会化的关键时期，也是形成良好品质和行为习惯的重要阶段。在这个阶段，开展集体主义教育，不仅有助于幼儿的全面发展，还对其未来的社会适应能力具有深远影响。2024年5月7日，建邺区“沐光·童行”德育工作坊联合江北新区幼教丁老师工作坊，在南京市建邺区华润悦府幼儿园开展了主题为“弘扬集体主义，凝聚集体力量”的德育教研活动。
交流分享，探究集体
首先由华润悦府幼儿园陈静老师为大家带来专题讲座《“合”文化背景下幼儿园集体主义教育的初探》。陈老师从园本理念、初识集体主义、集体主义的传播背景、集体与集体主义、集体主义意识的培养、园本德育教育中集体主义活动开展的实施路径这六个方面，介绍了幼儿园开展集体主义教育的具体措施，让我们深层次的了解到集体主义的内涵，对在幼儿园开展集体主义教育的实施路径有了清晰的认识。
教学观摩，共促成长
本次教研展示了两节集体活动。首先是华润悦府幼儿园高敏老师执教的中班集体活动《来拍集体照》。活动通过集体照让幼儿明白中一班是一个班集体，每一个集体照都有一个小故事，通过不同的集体照感受到这是一个班集体。幼儿制作集体照邀请函，邀请现场的老师们共同参与集体照的摄。
接着，鼓楼幼儿园江北新区分园孔思旻老师带来的大班集体活动《大家一起来搭桥》。活动中孔老师通过创设问题，引发幼儿进行同伴合作。在分小组进行搭建时，教师引导幼儿要学会协商解决搭建过程中的问题，最后通过拍摄集体照来纪念今天的搭建活动。
说课反思，成长随行
观摩结束后，两位教师对执教的活动进行了说课，对活动中目标的达成度、教学手段的使用、教学的重难点、临时出现的问题进行了反思。
环境观摩，促进交流
随后，在园长王灿灿的带领下，江北新区幼教丁老师工作坊的成员们参观了华润悦府幼儿园的环境。在我园的走廊、班级环境中，都体现了集体主义教育的理念，并且每个班级的集体主义教育内容各不相同，各有亮点。
情景沙龙，思维碰撞
教有所得，研有所获。在观看了一段游戏案例后，教师分成两组围绕三个问题进行研讨：
1. 案例是否与集体主义教育有关？
2. 如果你是老师，针对此案例你会采取什么措施？
3. 在一日生活中有哪些契机开展品德启蒙教育？
组员们结合案例各抒己见，案例觉得一日生活中有很多值得关注的集体主义教育价值点，需要教师在平时的工作中做个有心人，抓住集体主义教育的契机开展各类活动。
专题讲座，引发思考
江北新区幼教教研员丁宇清老师给大家带了专题讲座《幼儿园德育教育中的知、情、意、行》。丁老师对集体主义教育的核心概念进行了提炼：“团队合作、分工、集体荣誉感”，并且对在幼儿园开展集体主义教育提出了一些策略。在幼儿园开展集体主义教育，首先要营造集体主义的氛围，教师要尊重幼儿的想法，树立榜样，以身作则。
总结提升，引领方向
最后，王灿灿园长对讲座的内容以及两节集体活动给与了充分地肯定，并指出作为教师要关注幼儿的品德启蒙，把握一日生活中的教育契机开展集体主义教育，并希望工作坊的老师们能够将今天的学习内容与本园教师进行分享，起到示范引领的作用。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
