谷满智慧，雨润童心 ——“携手童馨”德育名师工作坊第二次活动
二十四节气作为古代劳动人民智慧的结晶，蕴含着丰富的传统文化内涵。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。”幼儿期是教育的萌芽期和关键期，将优秀传统文化融入幼儿园课程，对传承中华优秀传统文化具有重要的现实意义。2024年4月19日上午，建邺区“携手童馨”德育名师工作坊的老师们齐聚南京市建邺区实验幼儿园，在工作坊坊主张蓉老师的带领下，开展了以“谷雨”节气为主题的第二次德育工作坊教研活动。
教研观摩
一、《舌尖上的春滋味》
活动伊始，由南京市南湖育英幼儿园王倩老师带来了一节大班社会活动《舌尖上的春滋味》。王老师在活动中通过认知、交流、探索等环节，迁移幼儿已有的经验，帮助幼儿进一步了解谷雨节气的特点和习俗。同时，以“香椿”为主线，通过看一看、摸一摸、闻一闻等多感官感知香椿的外形特征，并和孩子一起制作香椿美食，感受谷雨时节食春的乐趣。
二、《谷雨，养蚕忙》
在建邺区实验幼儿园周晓丹老师执教的中班社会活动《谷雨，养蚕忙》中，幼儿结合视频、绘本，了解蚕宝宝的生长过程，知道谷雨节气适合养蚕、蚕丝可以做成丝绸等特点。幼儿在活动中通过同伴合作，亲身体验用缫丝机剥茧抽丝的游戏，体验劳动人民的艰辛和智慧。同时，了解南京云锦的织造过程，感受云锦的美丽与织工精巧，知道云锦是国家非物质文化遗产，并为自己的家乡南京感到自豪。
三、《了不起的仓颉》
南京市华山路幼儿园杨卉园长开展了大班社会活动《了不起的仓颉》，活动中通过引导幼儿欣赏视频、讨论交流、亲身体验等方式，了解“谷雨祭仓颉”习俗的由来以及“仓颉造字”的传说。同时，通过鼓励幼儿自主尝试将图画、象形字、汉字进行配对的游戏，引导幼儿观察比较，发现汉字之间的联系，感受仓颉的厉害之处，激发了幼儿对中国文字进一步探究的兴趣。
互动研讨
观摩活动结束后，老师们对本次活动进行研讨，围绕活动中教师运用何种策略帮助幼儿提升对传统文化的认知和经验，以及教学策略的优化调整两方面发表自己的观点，大家各抒己见，积极发言。针对以上三节活动的目标、环节、策略使用、材料准备、重难点突破等进行深入讨论，在倾听、研讨、互动、反思中相互学习，共同成长。
精彩点评
活动最后，张蓉老师对本次活动进行了总结点评，肯定了执教老师的精心准备和对教学过程的细节把控，同时也提出：教师对活动材料的选择要进行筛选，材料内容要与活动目标相匹配，也要符合幼儿的年龄特点；教师对于活动资源的利用和选择要贴近幼儿的日常生活，充分调动幼儿的已有经验，感受活动与自我的密切关系，从而激发幼儿对活动的兴趣。
通过本次教研活动的开展，不仅让孩子的心灵浸润在中华优秀传统文化中，也让老师们品读到了“节气”传统文化所蕴含的中国智慧，赞叹先辈们对中华文化的卓越贡献，同时对于二十四节气生活教育的思考与探索有了深入的了解。在后续的时间里，“携手童馨”德育名师工作坊将继续围绕“二十四节气”开展相应活动，使之更好的融入生活课程中，摸索出更适合幼儿发展的文化传承教育之路，让节气文化的种子在幼儿心中生根发芽。
