聚焦新课标新教材新课堂————建邺区、秦淮区、雨花台区三区联片信息科技教研活动

  2024年11月22日上午，建邺区、秦淮区、雨花台区三区联片暨新课标新教材新课堂研究学习活动在建邺区南师附中新城初中怡康街分校顺利举行。本次活动聚焦新课标新教材新课堂，以信息科技学科核心素养培养为目标，关注课堂教学的实施效果。通过跨区域交流，推进以学生为主体的学习方式创新，优化教学内容，期望加强区域间交流合作，共同提升教师的专业素养。

活动开始，南京师范大学博士生导师——沈书生教授以《生成式人工智能赋能教与学转型》为主题进行的专家讲座，老师们在讲座中收获良多，纷纷表示要将学到的运用到今后的教学中。

  接着，来自南京外国语学校河西初级中学的林荫老师、中华中学初中部的王红亮老师，南京市金陵中学岱山分校的王焕焕老师，南师附中新城初中怡康街分校梁小芩老师分别上了四节研究课，他们的精彩课堂给正在对新课标新教材进行探索中的老师们很多启发和借鉴。

南京外国语学校河西初级中学林荫老师执教的《物联网数据传输的需求分析》，以国家战略“数字中国”和“健康中国”为引入，以单元项目“制作学生专属智能手环”为主线，学习物联网数据传输的需求分析。教师将教学分成三个学习活动依次推进，第一个学习活动，首先播放动画“运输达人五项赛“激发学生学习兴趣，通过视频让学生理解影响交通运输方式的主要因素，学生完成相应连线题，总结出交通运输中需求分析所要考虑的因素，选择出最合适的运输方式将物品送到目的地。第二个学习活动，在第一个活动的基础上，要求学生具备学习迁移的能力，引导学生主动迁移第一个活动所学到的知识，完成物联网数据应用中的传输技术连线题，总结出物联网数据传输的需求分析所要考虑的因素，选择出最合适的传输技术。针对学生活动中出现的问题，教师讲解物联网传输技术的分类和常用技术的特点。第三个活动，展示学生完成的健康手环需求调查表，引导学生主动分析智能手环在物联网传输数据时所需要的技术，完成单元项目开展前的传输技术需求分析。三个活动环环相扣，层层递进。在教学中，教师采用小组合作的学习方式，推动学生主动进行信息的共享和选择；提供AI学习助手，帮助学生验证自己的猜测，引导学生学会用AI技术为学习服务，与时代同频。课程的最后，教师总结科技的发展是以不断达成人类生活需求为推动力，鼓励学生发现生活中的需求，用心学技术，大胆用技术，实现技术的不断迭代，达成生活的美好。

  中华中学初中部王红亮老师执教的《网络系统的组成》，正式上课前1分钟播放"互联网中数据传输"视频为课堂热身。课的开始首先明确本单元总的活动目标：组建校园网络工程联盟。然后教师通过现场制作网线作为活动引入，展示网络工程师必备的最基本技能，激发学生的学习兴趣。学生组内相互传阅自己前一天绘制的“家庭网络的组成”的示意图，并主动介绍交流。这节课通过三个活动串联，使得学生在游戏中、实验中和相互讨论交流中了解常用网络设备的功能、理解网络设备协同工作的基本原理，最终使学生可以利用本节课所学内容，成功设计构建学校的网络基本系统。王教师继续拓展活动，演示测速网，师生一道使用PING指令测试网络通不通，使学生对成为网络工程师的兴趣更加浓厚。最后学生完成课堂在线测试，巩固所学内容，王教师总结了本次课的内容并提出殷切希望。

金陵中学岱山分校王焕焕老师执教的《物联网的定位技术》，通过真实的情境“大熊猫野化放归”将整堂课串了起来，通过“百度地图坐标拾取器”查询定位项圈获取的位置信息，了解位置的精确描述方法：经纬度；继而引出卫星定位的基本原理，通过二维平面的三圆定位延伸至三维空间的三球定位，学生通过教师的自制小程序“卫星定位-平面”，在模拟探究中感受理解卫星定位的基本原理；最后全面总结定位项圈信息从采集到在监测平台呈现的传输流程，并广泛列举生活中各类物联网定位技术的实际应用，帮助学生构建起对物联网定位技术完整而深入的认知体系。

  南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校梁小芩老师执教的《蓝牙：数字健康中的亲密使者》，以蓝牙助力身体健康数据传输进行导入，带领学生在交流分享中发现蓝牙数据传输技术已在生活中应用广泛，通过趣味动画向学生介绍蓝牙名称的由来与原理。随后，梁老师充分借助各种蓝牙设备（如电子秤、拍照遥控器等），引导学生在分组实践中切实感受蓝牙技术的特点；合理运用掌控板和mPython软件，组织学生亲身体验蓝牙连接传输数据的过程和方法，探究影响蓝牙数据传输的因素；灵活应用视频演示，帮助学生理解复杂的蓝牙传输协议。最后，梁老师巧妙使用Plickers互动软件，带领学生在自主答题中回顾本节所学。整堂课气氛热烈，学生们在互动交流中收获满满，不仅掌握了蓝牙技术的相关知识，还培养了信息安全意识和合作学习能力。

  最后，老师们进行了评课，互相交流了听课感想。这次活动圆满举行，大家都期待着下次的相聚和学习