江苏省规划课题 《小学英语绘本课程开发及教学应用》研讨活动
4月30日，江苏省规划课题《小学英语绘本课程开发及教学应用》研讨活动在南京致远外国语小学乐山路分校举行，课题组成员以及来自南京市各家基地学校的教师代表100多人汇聚乐山，通过课堂教学观摩、专家讲座、点评等形式，共同研究如何开发绘本课程并将其应用在英语教学中。
此次活动由南京市教学研究室主办，建邺区教师发展中心协办，南京致远外国语小学乐山路分校承办。出席活动的领导和专家有：南京市教研室小学英语教研员张海燕老师，《江苏教育》小学教学编辑室吕兴祥主任，建邺区教师发展中心小学英语教研员张丽宁老师。
首先，致远外国语小学乐山路分校的涂安淇老师、致远外国语小学分校的季文婷老师奉献了2节精彩的研究课。
涂老师执教《A Hat’s Trip》，她从课内教材出发，和学生谈论Bobby and Sam’s trips，引出“旅行”这一话题。涂老师巧妙地创造了丰富的语言环境，利用预测、跳舞、创编chant等活动充分激发学生的阅读热情。通过角色扮演，她引导学生进行实际的语言交流，让学生在模拟情境中深刻体验、思考和表达，给所有在场的教师留下了难以忘怀的印象。
季老师执教《Hey Piggy》，她从The lion and the mouse故事切入，和学生探讨什么是朋友，进而引出绘本。她深入挖掘绘本的深层含义和逻辑思维，巧妙地讲故事分解成Cross paths, Happy hours, Depart time三个部分，并通过一系列精心设计的活动，有效提升学生的阅读能力，促进他们进行深入学习，从而全面发展学生的英语应用能力。
在课堂观摩之后，张丽宁老师以《知情意行：绘本教学的实践与思考》为题，分享了她对绘本教学的思考。她强调了绘本在知识传递、情感共鸣、思维引导和行为塑造方面的作用，同时指出教学中目标定位和评价体系的问题，并提出了构建绘本课程体系的建议和具体做法。张老师对致远乐山路的绘本教学实践表示肯定，鼓励大家在绘本教学的路上不断探索，以实现更精彩的阅读教学效果。
此次研讨活动，我们有幸邀请到了《江苏教育》小学教学编辑室的吕兴祥主任。他强调了教学与写作的紧密联系，提出了文本逻辑的三个要素：读者意识、差异性和逻辑性。他指出，优秀的教师应在课堂上展现教学技巧，并提升书面表达能力，将实践逻辑与文本逻辑相结合，以实现教学与写作的双赢。吕主任的建议为教师们提供了宝贵指导，助力他们在教学和学术写作上取得进步。
在活动的最后，南京市小学英语教研员张海燕老师对本次研讨活动进行了点评和总结。她对参与授课的两位教师的教学表现给予了高度评价，并就绘本教学分享了自己的观点。张老师着重指出，绘本作为一种关键的辅助教学资源，对于帮助学生深入探索单元主题具有重要意义。她鼓励教师在教学实践和学术写作中都要保持逻辑性，不仅要专注于提升课堂教学质量，同时也要在英语教学研究之路上不断前行，撰写出高质量的教育文章。
本次研讨活动既展示了课题研究的阶段总结和成果，也为基地学校教师后续研究开辟了新的视角，拓展了思路。今后，我们将持续投身于实践研究，不断提炼和升华经验，确保核心素养在英语教学中得到有效贯彻和实施，让其在课堂上稳固扎根，结出硕果（供稿：致远乐山路分校）。
