莫愁湖小学语文组举行校本研修活动
9月26日下午,南京市莫愁湖小学在三楼报告厅开展校本教研活动，本次活动的主题是：聚焦语言运用，打造展学课堂——小学语文低年级任务情境教学和课堂随堂本的使用研究。
莫愁湖小学全体语文教师前来参加，与莫小手拉手的高淳东坝中心小学的老师们也前来学习，本次活动特邀南京市小学语文学科带头人、鼓楼区首席教师、南京市斯霞奖获得者陆华山专家前来指导。莫愁湖小学党支部书记、校长周敏发表了热情洋溢的欢迎词。
首先是钱晨曦老师为大家带来课例，三年级上册第十课《在牛肚子里旅行》。课上，钱老师的课践行我校“让学习看得见”的教学主张，打造了一场精彩的展学课堂，节奏合适、板块明晰、环节流畅，活用学习单，带领学生理清文章思路，激发思维探究的欲望，鼓励孩子们大胆想象、勇于表达。同时本节课也充满趣味性，不管是情境的设置还是读书写字教学，钱老师都用丰富多样的评价语去引导学生，朗读指导贯穿课堂，配合多媒体的灵活运用，多种方式地沉浸式朗读，让学生在读中悟，以悟促读，层层提升。
接着进入随堂本的使用研究环节，由胡可欣老师带领大家梳理低年段阅读教学的基本框架和实施路径，并在此基础上开展讲座，《“双减”背景下小学语文随堂本的运用——以南京市莫愁湖小学1-3年级语文课堂实践为例》。从莫愁湖小学的“展学”理念，到随堂本的概念分析，接着阐释基于“双减”政策优化随堂本设计的价值，再结合实例，重点阐述随堂本的基本操作策略，丰富多样的随堂本使用实例，展现了莫愁湖小学随堂本特色，给予大家灵感和启发。最后基于实践进行总结，分享随堂本的优化策略。
最后邀请专家陆老师进行点评指导，大家围坐一堂，专心聆听。陆老师经验丰富，字字珠玑，教导大家在日常教学中要注意单元整体教学，紧扣语文要素，发现每一课独特的教学点；在每课的教学中以课后习题驱动课堂教学，将习题细化，形成训练，重点在于教会学生学习方法；提倡每课上完学生的书上都要留有笔记痕迹；叮嘱教师在备课时将教学目标细化至教学方法，推动语文要素的具体落实。
陆老师的悉心指导让大家如沐春风。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿莫愁湖小学全体语文教师于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，本次校本教研活动圆满结束。
（供稿： 章震 胡可欣 编辑： 高沈 审核： 徐子倩）
