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“金陵好课堂”的校本实践与表达——致远外小分校“润质课堂”目标研制校本研修

发布时间:2024-06-28     作者:姚睿     来源:致远外小分校     点击:712

 2024年6月26日下午,南京致远外国语小学分校组织了主题为“金陵好课堂”的校本实践与表达——致远分校“润质课堂”目标研制校本研修的全体教师培训会,这也是致远分校申报《实干争先 勇立潮头——致远分校“气质教师”专业素养提升新思路》“党建+研训”项目的第一次培训。致远分校仇玉玲书记、陆瑞芹副校长全程参与,本次培训邀请到江苏第二师范学院教授、特级教师袁爱国。

 首先,教科室王静副主任汇报了《“润质课堂”:“金陵好课堂”的校本实践与表达》,她结合新课程标准、“金陵好课堂”行动对“润质课堂”构想与实践进行分享。

 紧接着,各教研组代表教师结合教学实践分享他们在目标研制过程中践行润质课堂四要素的思考。马玉文老师分享的主题是《教学评一体化,让教学目标精准落地》,她从取法“三问”,制定教学目标;逆向设计,落实评价任务;整体关照,优化学习活动三个方面践行教学评一致。代天真老师分享的《上有质量的数学课,从准的教学目标开始》,无论是单元教学目标,还是课时教学目标的准确把握,都应基于新课程标准,依托核心素养,对教材内容的横向纵向分析,再根据具体的学情的情况来拟定更加科学合理。 黄露老师做了主题为《精准引领,实践导向——小学英语教学目标设计与实施策略》的讲座,主要围绕以下三方面展开:教学目标设计的理论依据,教学目标设计的实践探索以及教学目标设计与探索的反思。程琳老师分享的主题是《音乐学科第一学段欣赏教学目标的制定—以<玩具兵进行曲>为例 》,程老师以聆听手段给学生积累感性经验,体验音乐魅力。进而阐述了艺术课程教学目标需要着重培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解这一主旨。滕凌老师分享的主题是《核心素养导向下跨学科学习的目标制定研究》,滕老师从课标、教材和具体生情出发,结合具体课例《难忘小学生活》介绍了教学目标在课堂上的达成路径,把素养导向与润质课堂相结合,最终达到提升学生核心素养的最终目的。

 最后,特级教师袁爱国带来了主题为《润质课堂:基于“学、教、研、评”方式变革的课堂教学探索》讲座,他带领我们再次理解“润”“质”的含义,厘清了润质课堂的理念,深刻解读课堂学习四要素并凝练了润质课堂教研四要素,让全体教师受益匪浅。

  在专家的指导下,致远分校的教师们将继续深入研究“润质课堂”下教学目标的研制、教学任务的设置以及教学评价,多学习、多思考,将我们的实践与理论学习结合起来,使我们的教育得以提升,使我们的专业得以发展。

(供稿:王静 编辑:姚睿 审核:陆瑞芹)