南湖第三小学语文组举行校内教研活动
5月13日下午，学校语文组举行了校内教研活动课，旨在提高语文家常课质量，促进教师专业水平的发展。本次活动邀请了凤凰母语工作室导师、语文教学专家高文琴老师进行课堂教学指导。
本次活动聚焦于朱瑜老师和马亚萍老师执教的课程，她们分别展示了《黄继光》和《牧场之国》两节课的教学情况。
朱瑜老师执教四年级第七单元《黄继光》一课，本课围绕三个任务展开：带领孩子概括英雄故事，体会英雄气概，最后朗读英雄故事。条理清晰，紧紧围绕课后习题展开讨论学习，在语言文字中感悟黄继光的英雄气概。马亚萍老师执教五年级第七单元《牧场之国》一课，以“制作展板”主题情境教学为载体，以三个任务“分版块、选画面、配文字”驱动课堂。通过有感情地朗读、想象美的画面、品析关键词句等多种方法，引导学生在高效的课堂中感受牧场之国荷兰的宁静舒适、自由安闲，体会作者眼中“真正的荷兰”。
两位老师执教完后，全体语文老师齐聚会议室，由季涛花副主任主持研讨，高老师进行点拨与指导。指导前，两位执教者分别概述了自己的备课思路，高老师对说课的流程进行了规范。
对于朱老师的课，高老师分析了《黄继光》这类红色教育课文对于当代学生的意义，并谈了谈如何以语文的形式上好这节课。她建议朱老师适当补充资料，拉进学生与文本的距离；对于课堂教学，要“用情境来发动，用任务来驱动，用活动来推动”；她还指出了朱老师情绪不够饱满、对文本研究不够深入、课时目标不够精准等问题，并提出了相应的改进建议。对于马老师的课，高老师赞许了她开头自然、设计新颖等优点，指出了其教学流程的混乱之处，提出了文章的“静态之美”讲解不充分等问题，并希望马老师可以优化课堂细节，提升教学效果。
最后，杨书记对本次研讨进行了总结，强调了启用悟学单、由单元要素和课后习题来驱动课堂、以入情入境的语文教学推动课堂的重要性，并呼吁教师们深耕专业，为学生带来更高质量的语文家常课。
（供稿：季涛花 编辑：朱媛 审核：杨婧）
