晓庄一实小、固城中心小学开展百校千师区级展示暨“张玲德育名师工作室”活动
为落实“立德树人”教育根本任务，积极探索新时代“五育并举 融合育人”的有效路径，进一步加强师生心理健康教育工作，开辟学校德育工作新局面，12月28日下午，固城中心小学开展了以“从‘心’开始 遇见美好”为主题的百校千师区级展示暨张玲德育名师工作室德育专场活动。参加本次活动的有高淳区教师发展中心心育负责人杨学玲老师、区教师发展中心发展处赵谷玲老师、名师工作室主持人南京市德育学带张玲副校长、兄弟学校德育骨干教师和南京晓庄一实小、固小的校领导及固小全体班主任老师。
班队会观摩部分，首先由南京市德育优青固小周海丽老师执教《情绪万花筒》的心育课堂，周老师创设情境，让同学们查看她课前在桌底为同学们准备的惊喜，通过询问同学们收到惊喜心情的方式引入本课“情绪”的主题。课堂以观看视频、“忆、画、涂”等多样化的方式帮助大家识别情绪，分享自己在生活中情绪变化的例子，为同学们疏导情绪，并给孩子们推荐了众多书籍帮助他们成为情绪真正的主人。
第二节课由南京晓庄一实小大队辅导员陶蕊老师执教班会课《认识我自己》，陶老师通过展示自己参加活动的系列照片引入，请同学们谈谈对陶老师的认识，以此来导入本课主题——“认识我自己”。陶老师的课充分联系学生实际，充满灵性，通过了解同学、老师、父母三面“镜子”来引导孩子们对自己有一个全面、正确、深刻的认识，让人意犹未尽。
第三节课由固小周瑶函老师带来的微班会《做情绪的主人》，首先，周老师以“踢猫效应”的生动故事向同学们描述坏情绪所带来的负能量，从而引导学生认识到需要调适自己的情绪，并教给学生如何摆脱不良情绪的方法有转移注意法、心理换位法、表情调解法、主动倾诉法、自我激励法等，使学生知道要保持好心情，及时调试坏情绪。
班队会观摩结束后，高淳区教师发展中心心育负责人杨学玲老师作了点评，首先肯定了三位老师课堂的整体思路，同时对课堂与学生互动与交流等方面提出了专业建议。她强调：教师语言应当具有感染力，课堂上应当抓住学生的回答，从学生的生活实际入手，从而引导孩子们进一步去理解班会主题，有所收获。随后，德育名师工作室主持人张玲老师为大家带来了《主题班会为成长赋能》的专题讲座。张老师引用较多的具体案例，深入浅出的为我们诠释了主题班会的要求、意义，主题班会如何设计，班会主题、内容的确定，主题班会要解决的问题、主要策略和优秀班会案例分享等，使大家充分认识到“立德树人守初心 主题班会育成长”。
最后，固城中心小学傅兵华校长在活动总结中指出，班队会大有作为！班会课的开展要挖掘学生日常生活中问题根据学生的需求设计主题，要追求“随风潜入夜润物细无声”的教育效果，并简单给大家分享了一则《学会宽容》优秀班会课做法，同时提出希望全体班主任老师做有心人，加强学习，多走近学生、多走进学生、多研究学生，设计更多切合学生实际需求优秀班会课，充分发挥出“小班会 大作用”的育人效果。
学习名师，亲近名师。本次德育名师工作室活动为固小全体班主任真正做到了引领示范的作用，提供了学习的平台。固小班主任会以德育名师工作室活动为契机，不断碰撞出德育、心育的火花，真正发挥德育教育主渠道的作用。（供稿：陶蕊 编辑：李元 审核：张玲）
