深化英语课堂改革 携手促进教师发展——新城小学与阳江中心小学开展“百校千师手拉手”英语教研活动
为进一步落实“百校千师携手共进”计划,落地新《英语课程标准》,整合优质资源,切实帮助教师专业提升,新城小学和阳江中心小学英语组携手,于2024年5月11日,在高淳阳江中心小学开展了以“深化课堂思维,优化学业评价”为主题的教研活动。三位授课教师紧扣单元整体教学,围绕“情绪”主题,呈现了三节精彩的课例。
第一节课,是阳江小学夏彩娥老师执教的译林版英语四年级下册的第七单元“What’s the matter?”第一课时。夏老师的课堂丰富且活泼。夏老师由歌曲导入主题,通过师生互动,让学生们了解、感知情绪的多样性。之后,通过看、听、读、演等多种方式解读课文,精读故事,让学生用主人公视角体验情绪的变化,初步感知情绪表达和关心他人的重要性,增强自身意识,促进学科育人。
第二节课,新城小学的吉薪如老师执教了“What’s the matter?”的第二课时。吉老师的课堂有深度,有输出。第二节课同样地通过歌曲导入情绪主题,进一步加深学生对情绪多样性的了解。然后,通过故事情境复现,绘本故事再演绎和自编情景剧等方式,让学生进一步学习如何表达情绪和关心他人。最后,用导入歌曲的后半段进一步引导学生正确表达情绪,学会通过语言和行动两种方式关爱他人,实现学科育人。
第三节课由来自新城小学的董建苗老师执教第三课时。董老师的课堂是感性的,热烈的。董老师用一首歌曲,结合思维导图的方式教授了更多的情绪词汇,搭建语言表达的框架,补充了很多关心和表达情绪的语句。基于同一主题,串联起了卡通的复习,checkout板块和韵律诗板块的学习,最后通过绘本升华主题,让学生不仅学会了表达和关心,还学会了如何处理自己和他人的情绪,丰富了单元育人主题。
三节课后,阳江小学的夏彩娥老师结合本次的三节课例,以及本校的学情,带来了主题为“单元整体视域下的小学英语作业设计优化”的讲座。夏老师通过理论知识分享,结合具体单元作业的实例给大家深入剖析了单元整体作业。最后,夏老师提出了自己对单元作业的思考和困惑,大家一起思考、研讨,对单元整体作业设计有了更深入地了解和思考。
汇智同心,聚力前行。本次教研活动,在课堂中深度感受单元整体教学,在讲座中学习、研究单元整体作业设计,在研讨中碰撞、思考务实高效的主题课堂。老师们沉浸其中,收获满满。