为思维发生创造机会 ——致远分校承办建邺区第三盟区科学教研活动
2024年4月25日上午，南京致远外国语小学分校承办了小学科学第三盟区教研活动，建邺区第三盟区全体科学老师参加了此次活动。
本次活动是盟区首次用同一个班级连上两节“以思维发生”为目的研讨课，教学内容是四年级下册《用种子繁殖》。
在课堂教学展示环节，金中实小周琳老师以学生已有的学习经历《小黄瓜的一生》，引出种子可以使植物繁殖出下一代这个话题，通过蚕豆种子这个媒介，引导学生去猜测蚕豆种子的内部结构，同时将自己对种子的前认知显现在学习单上，促进每个学生都能开动脑筋，进行大胆猜想。在这样的驱动下，通过解剖蚕豆种子，直观认识到种子内部的真实构造。再通过类比，去比较蚕豆种子和其他种子的相同之处，发现植物的种子普遍存在种皮、子叶、胚芽、胚轴这几个部位。最后，通过发芽程度不同的种子，真实的观察到种子的不同部位在生命的进程中会发育成植物的根茎叶。
基于以上学生概念的更新，致远分校林玲老师借着播种蚕豆这件具体的事项，调查学生对于播种的基本认知，学生普遍认可播种需要一定的水分、充足的空气等常规要素，同时，他们对播种过程中蚕豆随意摆放提出了自己的质疑。有了这个自发提出的问题，学生对次提出了自己对最终蚕豆萌发的看法，为了验证自己的看法，学生纷纷设计出自己的研究方案，在交流展示环节，生生对话，促进了实验方案的完善，教师点评优化实验操作的过程。学生在方案的指导下，将种子按照自己的设定，进行播种。最后林老师通过呈现不同植物的种子，让学生认识到，形态的不同促使了种子传播方式的不同，体现了生物的多样性。
针对这两节课的备课思路，指导老师金中实小魏蔚老师、张秋原老师分别开设了《基于儿童视角，让学生真实“触摸”科学》、《扶放有度——在探究实验中促进学生思维的深度发展》的讲座交流。魏老师提到，周老师的课通过有层次的、有结构的材料，使得学生通过直观感受，认识到种子这个科学概念，通过看种子的萌发，直观认识到种子的不同部位会在将来发育成植物的各个部分。张老师通过解读课程标准、教学目标，强调林老师的课堂如何创设情境，让学生自发的提出可以探究的问题，教师如何在学生的学习中，有扶有放，促进学生思维的深度发生。
最后，第三盟区片长吴时祥老师对本次教研进行了总结，吴老师结合本次江苏省科学展示活动，鼓励老师们走出自己的舒适区，接受新思想，在教学中不断打磨教师的基本功。
